La actividad autoestructurante está en la base del proceso de construcción del conocimiento, la cual se genera, toma cuerpo y discurreno como una actividad interpersonal que la incluye.
Según Vygotsky, el desarrollo de las funciones psicológicas tienen su origen en las relaciones entre las personas y de la forma de entender el desarrollo y su vinculación con el aprendisaje.
El concepto de "zona de desarrollo próximo" sintetizaeste punto de vista. La distancia entre el nivel real de desarrollo esta determinadopor la capacidad de resolvel independientemente un problema y el nivel potencial de desarrollo bajo la guía y colaboración del docente que debe absorber las experiencias autoestructurantes que los adultos traen consigo y pueden poner en funcionamiento el aprendisaje de nuevas ideas.
Esta actividad autoestructurante debe ser una de las motivaciones fundamentales para compromenter al adulto en un papel activo y dinamico en su propio aprendisaje.
